Знание не научное, а субъективное и практическое

Анализируемое нами знание, имеющее ключевое значениедля человеческой деятельности, прежде всего имеет не научный, а субъективный и практический характер. Практическим является любое знание, которое не может быть представлено в формализованном

Read more

Информация, знание и предпринимательство

Чтобы полностью постичь природу предпринимательства в интерпретации австрийской школы, сначала нужнопонять, каким образом предпринимательство модифицирует или изменяет информацию или знания действующегосубъекта. Создание, восприятие или осознание новых

Read more

Определение предпринимательства

Предпринимательство, в строгом смысле слова, по существу состоит в открытии и восприятии (prehendo) возможностей достижения цели или получения выгоды илиприбыли и в осуществлении действий для использования этих возможностей,

Read more

Знания и предпринимательство

В этой главе мы обсудим концепцию и характеристикипредпринимательства. Эта концепция имеет фундаментальное значение для австрийской школы, являясь смысловымцентром ее экономического анализа. Поэтому необходимопроанализировать сущность предпринимательства и

Read more

Связь между теорией и эмпирическиммиром: иная концепция «предсказания»

Те же самые аргументы, которые ниже будут проанализированы подробнее в связи с историей дискуссии о невозможности экономического расчета при социализме, могутбыть использованы для обоснования идеи австрийцев о том,что в экономике теоретически

Read more

Вербальные формулировки австрийцев против математических формулировок неоклассиков

Австрийцы и неоклассики расходятся в вопросе об использовании математических формулировок в экономическом анализе. С самого начала основатель австрийской школы КарлМенгер предусмотрительно отметил преимущество словесного языка, способного передать сущность

Read more

Субъективные издержки (австрийцы) против объективных издержек (неоклассики)

Для австрийцев издержки — это субъективнаяценность тех целей, которыми действующий субъект жертвует, когда делает выбор в пользу определенного образа действий. Иными словами, объективных издержек не существует, а каждый действующий

Read more

Предпринимательский процесс согласования (австрийская школа) против моделей общего и/или частичного равновесия (неоклассическая школа)

В своих моделях равновесия неоклассические экономистыобычно игнорируют силы координации, которые австрийцысвязывают с предпринимательством. На деле предпринимательство не только подталкивает к созданию и передаче информации, но, что еще важнее, способствует координации

Read more

Субъективная информация (австрийская школа) против объективнойинформации (неоклассическая школа)

Предприниматели постоянно порождают новую информацию, которая по природе своей субъективна, рассеяна, имеет практический характер и с трудом поддается артикулированию (, 52—67, 104—110). Поэтомусубъективное восприятие информации является

Read more

Возможность чисто предпринимательской ошибки (австрийская школа) против апостериорного обоснования всех решений (неоклассическая школа)

Особая роль концепции ошибки в австрийской экономической теории по сравнению с неоклассической обычно оставляется без внимания. Для австрийцев «чистая» предпринимательская ошибка совершается тогда, когда на рынкеостаются необнаруженные

Read more

Австрийский предприниматель против неоклассического Homo Economicus

В рамках австрийской экономической теории движущей силой является предпринимательство (которому посвященабольшая часть следующей главы), — концепция, демонстративно отсутствующая в неоклассической теории. Предпринимательство — это характерная особенность реального мира, вечно

Read more

Австрийский субъективизм против нео классического объективизма

Другим ключевым вопросом для австрийцев является субъективизм. Поскольку для австрийской школы субъективистский подход имеет первостепенное значение, все ее экономические построения основаны на действиях реальных людей,

Read more

Австрийская теория деятельностипротив неоклассической теориипринятия решений

Представители австрийской школы рассматривают экономическую науку как теорию деятельности, а не как теорию принятия решений, и это одна из черт, которыми они сильнеевсего отличаются от своих коллег-неоклассиков.

Read more

Основные принципы австрийской школы

Одним из главных недостатков учебных программ, предлагаемых кафедрами экономической теории по всему миру,является то, что студенты не получают целостной картиныосновных теоретических достижений современной австрийской школы экономической теории.

Read more

Подкастинг.

Если вы можете создать регулярную аудиторию для вашего подкаста по конкретной теме, это отличный способ, чтобы получить спонсоров. На CreativeLive, я регулярно платить $ 50-

Read more

Интернет Коучинг.

Если у вас есть то, что вы находитесь умело и очень увлечены, вы можете превратить это в выигрышной комбинации, предлагая свои услуги с одним-на-один онлайн-коучинга.

Read more

Instagram маркетинг.

Создайте следующий на свой счет Instagram и вы могли бы быстро подходить крупных брендов, трансмиссионных компаний и других соответствующих предприятий, которые продают товары или услуги,

Read more

eBooks.

Упаковка свои навыки и знания в загружаемую книгу, которая обеспечивает значение для тех, кто стремится изучить умение, продвигаться вперед в своей карьере, или начать свой

Read more

Онлайн курсы.

Если вы являетесь экспертом на что-то, там, скорее всего, аудитория людей онлайн, которые были бы готовы заплатить, чтобы стать экспертом в своей области — так

Read more
1 57 58 59 60 61 106